DSpace 9

This site is running DSpace 9. For more information, see the DSpace 9 Release Notes.

DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:

  • easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
  • open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
  • issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI

Join an international community of leading institutions using DSpace.

The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.

  • Demo Site Administrator = dspacedemo+admin@gmail.com
  • Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
  • Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
  • Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Photo by @inspiredimages

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 4 of 4

Recent Submissions

  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Asistente conversacional virtual para la gestión tributaria municipal en Venezuela
    (SaberULA, 2026-07-28) Buitrago Rodríguez, Maríana del Valle; Escalante, Pedro Pablo; Labrador Lozada, Nahiam Perseveranda; Ruíz Escalante, Walter Enrique
    Este estudio se enmarca en un enfoque cualitativo, con diseño documental y nivel descriptivo, orientado a analizar la viabilidad del uso de asistentes conversacionales virtuales en la determinación de obligaciones tributarias municipales en Venezuela. La investigación se fundamenta en fuentes normativas y legales, entre ellas la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la Ley de Infogobierno (2013), además de otros documentos relevantes. Los resultados evidencian que, aunque la aplicación de estas tecnologías se encuentra distante de la práctica administrativa venezolana, su regulación jurídica podría contribuir a optimizar los procesos de determinación tributaria en las administraciones municipales y, en consecuencia, mejorar la recaudación fiscal, tal como se ha demostrado en experiencias internacionales. Se recomienda, en este sentido, la capacitación de funcionarios públicos en gobernanza electrónica, la actualización de equipos tecnológicos y la implementación de programas informáticos que integren inteligencia artificial, particularmente asistentes conversacionales virtuales, en las gestiones tributarias de las alcaldías venezolanas. Recibido: 15/11/2025 / Aceptado: 29/11/2025
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Betéitiva en el siglo XX: evolución, educación y prospectiva
    (SaberULA, 2026-07-28) Perico Granados, Néstor Rafael; Medina-Naranjo, Evelyn Carolina; Mora García, José Pascual; Perico-Martínez, Néstor Rafael; https://orcid.org/0000-0003-1768-793X; https://orcid.org/0009-0001-2942-8516; https://orcid.org/0000-0002-5345-6808; https://orcid.org/0000-0003-1834-914X
    Es un artículo de investigación orientado sobre la evolución y la prospectiva del municipio de Betéitiva, a la luz de los procesos actuales y las opciones que se pueden presentar a corto y mediano plazo. Se trabajó con el método Mixto, dado que incluyen entrevistas individuales y grupales, diario de campo y datos en distintas presentacio­ nes. Se hicieron círculos de reflexión y las entrevistas se hicieron a varios dirigentes locales, para tomar su perspectiva. Se observaron los procesos históricos, culturales y educativos y se plantearon propuestas de desarrollo social, ambiental y económico, que permitan aportar a la sustentabilidad. Se concluye que existen varias opciones que aportan de manera significativa a la mitigación del Cambio Climático y a la vez ayudan al crecimiento social y económico. Recibido: 30/11/2024 / Aceptado: 12/02/2025
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Prácticas pedagógicas para la diversidad en la escuela
    (SaberULA, 2026-07-28) Calderón Guerrero, Sandra Inés; https://orcid.org/0000-0001-9050-3821
    La diversidad que se encuentra inmersa en la escuela es la oportunidad para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en las instituciones educativas. La investigación se centró en fundamentar una didáctica para el desarrollo humano, en la práctica pedagógica de la educación para la diversidad. Se sustentó en una teoría fundamentada, debido a sus objetivos: Identificar prácticas pedagógicas exitosas en educación para la diversidad; Construir una didáctica que favorezca el desarrollo humano y Consultar a expertos que atienden población diversa en diferentes ins­ tituciones. Los participantes cumplieron los criterios exigidos en el tercer objetivo específico, se empleó como instrumentos encuesta, entrevista semiestructurada y fichas de análisis de contenido. Se defi­ nieron conceptos clave como: práctica pedagógica, educación inclusiva, didáctica y desarrollo humano, así como los aspectos y componentes de una didáctica efectiva. Los hallazgos destacan que garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad impulsan el aprendizaje significativo, el desarrollo humano y mejora la calidad de vida. Paralelamente se identificaron elementos a fortalecer en la formación de los futuros docentes, proporcionándoles herramientas para abordar la diversidad durante el ejercicio de su labor profesional, así como, la importancia de un docen­ te de apoyo para una efectiva atención a las particularidades de los estudiantes en el aula. Recibido: 30/11/2024 / Aceptado: 12/02/2025
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Observatorio de paz adscrito a la Maestría de Paz, Universidad de Los Andes, Núcleo Dr. Pedro Rincón Gutiérrez, Táchira
    (SaberULA, 2026-07-28) Mora García, José Pascual; Mora Pérez, Mauricio; Pérez Díaz, Omar; Chaparro H., Leidy J.; https://orcid.org/0000-0002-5345-6808; https://orcid.org/0009-0006-9984-8221
    En el presente esfuerzo se presenta una mirada en la consolidación de experiencias para la Memoria Digital que se inició con el Archivo Digital Del Táchira y que se consolida actualmente como una línea de investigación Pedagogías, Paz y Poblaciones Resilientes de la Maestría de Paz, en su comprensión de la Historia de la educación, Derechos Humanos y Educación en Emergencia de la Universidad De Los Andes - Núcleo Dr Pedro Rincón Gutiérrez, Táchira. Abordaremos epistemológicamente las tendencias que soportan las pedagogías transfronterizas para la paz. En este sentido, se busca una comprensión conectada con Colombia, en el marco de la Zona Económica Especial para la Paz Binacional. Se concluye la importancia del Observatorio de Paz en el área fronteriza Norte Santander, Colombia- estado Táchira-Venezuela especialmente por ser territorios expuestos a la repedagogización social para la Paz decolonial sostenible y duradera. Recibido: 15/11/2025 / Aceptado: 29/11/2025
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    De logias y escuelas: la masonería en el debate de la educación laica en Chile (1862-1880)
    (SaberULA, 2026-07-28) Parada-Ulloa, Marcos; https://orcid.org/0009-0005-0662-9576
    El propósito del estudio es analizar la presencia de la masonería discusión de la educación laica en Chile entre 1862-1880. Nos interesa examinar las iniciativas educativas promovidas por las logias masónicas en Chile y analizar las posiciones defendidas por masones y conservadores en relación a la educación laica. Utilizando un enfoque interpretativo y estudio de casos, el análisis de las fuentes primarias las instituciones educativas fundadas por la masonería y la relación de las logias con la sociedad civil. Se concluye que las logias fueron parte de redes de transferencias culturales, ayudando a la formación de ciudadanos que contribuyeran con el progreso de la nación. Recibido: 15/11/2024 / Aceptado: 29/11/2025