La evaluación bajo el enfoque constructivista en la asignatura de física. Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño

Abstract

Investigación orientada a determinar características de evaluación bajo el enfoque constructivista en la asignatura de física. La población fue de seis docentes y la muestra de 192 estudiantes. Los datos se procesaron mediante el programa SPSS con las conclusiones siguientes: (a) los docentes detectan conocimientos previos para el enlace con nuevos contenidos (b) Se requiere atención en la participación de los estudiantes en su evaluación para la utilización de técnicas e instrumentos. Se recomienda la aplicación de la autoevaluación y coevaluación.