Proyecto de vida en adolescentes de un Liceo Nacional del estado Carabobo, Venezuela

Abstract

Introducción: El proyecto de vida en la adolescencia es una visualización que permite la proyección en distintas áreas del ser humano, en esta etapa de retos psicoemocionales se necesita de claridad en las metas y jerarquizar los propósitos, para escoger las estrategias solucionando con esto las dificultades. Objetivo: Determinar el grado de definición del proyecto de vida en adolescentes de un Liceo del Estado Carabobo. Sujetos y Métodos: Investigación cuantitativa, diseño no experimental, de campo, transversal y nivel descriptivo. Se empleó como instrumento la Escala de Evaluación del Proyecto de Vida, se estudió una muestra de 55 adolescentes. Resultados: El 78,2% de los estudiantes se plantea metas a corto, mediano y largo plazo; además 60% considera altamente posible alcanzar metas educativas. Hubo correlaciones positivas entre las siguientes dimensiones del Proyecto de vida: Planteamiento de metas con disponibilidad de recursos, fuerza de motivación; y posibilidad de alcanzar metas educativas con recursos humanos, fuerza de motivación, posibilidad de alcanzar metas ocupacionales con disponibilidad de recursos humanos y fuerza de motivación con disponibilidad de recursos humanos. Conclusión: Más de las ¾ partes de la muestra evaluada tiene planteado alcanzar metas a corto, mediano y largo plazo considerando como altamente posible el logro de metas educativas.