Situaciones de aprendizaje profesional en contextos laborales. Análisis de una experiencia

Abstract

El artículo parte de la problemática de las relaciones entre los procesos formativos superiores y la estructuración de los mercados laborales profesionales y describe una experiencia de formación profesional en el ámbito de pequeñas empresas como una posible vía de solución. El método se denominó intervención formativa universitaria y consistió en cuatro proyectos de intervención en pequeñas empresas, organizados y ejecutados con el concurso de estudiantes y profesores bajo la coordinación de un equipo de investigadores. Los resultados se obtuvieron del análisis cualitativo de los datos reunidos durante las experiencias de intervención, a partir de los que se identificaron diversas situaciones de aprendizaje, entendidas como momentos del proceso de intervención que favorecieron el logro de un aprendizaje significativo e integral (en las dimensiones cognitiva, motriz, social y axiológica). La finalidad fue extraer algunos principios susceptibles de aplicación más general para la integración de los procesos formativos y laborales.