La tríada gestión-aprendizaje-formación en los liceos bolivarianos como espacios complejos

Abstract

El ensayo presenta una reflexión acerca de instituciones educativas venezolanas, los Liceos Bolivarianos (LB), que deben concebirse como espacios complejos de gestión-aprendizaje-formación en momentos de cambios sociales y educativos en el país. El propósito está orientado a analizar aspectos o componentes de la referida tríada y, más importante aún, a generar inquietudes e interrogantes sobre la gestión escolar y el ejercicio de la función directiva en el contexto de los Liceos Bolivarianos, la promoción de aprendizajes para todos los sectores de participación en la vida institucional y el desarrollo de procesos de formación, particularmente para los docentes con función directiva.