Implementación e institucionalización de proyectos de cambio en la educación dominicana

Abstract

El propósito de este artículo fue reflexionar sobre los diferentes planes y proyectos

que el Ministerio de Educación de la República Dominicana ha dispuesto para elevar la

calidad del aprendizaje en los estudiantes de las escuelas públicas. La

institucionalización es tener una estructura organizacional que esté alineada con las

organizaciones que la componen, aplicando un conjunto de técnicas y procedimientos

para cumplir con el plan, un elemento de gran importancia en la gestión pedagógica, y

posteriormente, instalar el cambio o la innovación en su estructura como principal

desafío. En cuanto a la metodología utilizada, forma parte de una investigación

documental, en la que se ha realizado una revisión bibliográfica de investigaciones y

publicaciones relacionadas con el tema objeto de análisis. La recolección de

información se realizó elaborando un estado del arte para analizar cada uno de los

conceptos relacionados con el tema en cuestión. Para la búsqueda de los artículos y

publicaciones científicas que dan sustento a esta investigación, se utilizó el

buscador Google Scholar, la Biblioteca Científica y Electrónica Scielo y el Sistema de

Información de Revistas Abiertas Dialnet; También se consultaron leyes y documentos

oficiales de la República Dominicana, como la Ley General de Educación 66-97, el Plan

Estratégico Institucional del Ministerio de Educación y las Órdenes Departamentales

emitidas por la entidad educativa. Se concluye que la institucionalización es de suma

importancia para gestionar y desarrollar proyectos innovadores, asegurando que los

estudiantes adquieran las habilidades demandadas por la sociedad del siglo XXI.