Entorno virtual de enseñanza-aprendizaje bajo la modalidad Blended-Learning virtual environment for Teaching-Learning in the form Blended-Learning.

Abstract

El objetivo fue diseñar un curso para la asignatura “introducción a la Informática” bajo la modalidad Blended-Learningpara la carrera de Educación Básica Integral de la Universidad de los Andes Núcleo Dr. Pedro Rincón Gutiérrez. El estudio tiene un carácter estadístico-descriptivo, se congregan técnicas cuantitativas y cualitativas, lo cual permitió la triangulación de los datos. La metodología de la investigación se basó en las etapas de la investigación cualitativa enunciada por Rodríguez, Gil y García (1999), para el diseño del curso se implementó la tríada presentada por Henríquez (2006) y los pasos enunciados por carralero (s/f), el software plataforma utilizado fue MOODLE. La investigación propone el curso virtual como un espacio no presencial basado en entornos virtuales para fomentar el trabajo colaborativo, la tutorización y seguimiento de los estudiantes de manera individual y grupal apoyando con esto el proceso de formación presencial.