Consideraciones Metodológicas sobre el Estudio del Comportamiento Antisocial en la Teoría de Curso de Vida de Sampson y Laub

Abstract

El propósito de este artículo es discutir las diversas estrategias utilizadas por Sampson y Laub (1993; Laub y Sampson, 2003) para integrar datos cuantitativos y cualitativos en la formulación de su Teoría del Curso de Vida por Edades del Control Social Informal. Como consecuencia, se ofrecen algunas críticas teórico-metodológicas a esta teoría y se evalúa el modelo de investigación mixta empleado para determinar el proceso de continuidad y desistimiento del comportamiento antisocial en jóvenes durante el curso de vida.