El diálogo, la supervisión crítica y los roles en el proceso de orientación pedagógica.

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Date

2006-02-23T09:00:00Z

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Publisher

SABER ULA

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Description

Keywords

Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, Dialogue, Orientation critique, Rôle, Arrangement et assimilation, Diálogo, Orientación crítica, Rol, Acomodación, Asimilación

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URI

http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/24013

Collections

Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales - Nº 010 - (2005)

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