Los servicios educativos en el sector Táchira-Norte de Santander, como elemento a considerar en un proyecto de integración fronteriza

Abstract

En este artículo se examina el papel que juega la educación formal inicial, básica, primaria, secundaria y media para la integración fronteriza en el sector Táchira- Norte de Santander, considerando el desarrollo desde los primeros grados y niveles del sistema educativo, el pensamiento ambiental, la cultura del conocimiento y la investigación sobre la zona de frontera. Desde una perspectiva metodológica cuanti-cualitativa, con la consulta a las entidades competentes, participación de directivos y docentes de las instituciones seleccionadas, entrevistas a historiadores, líderes sociales, empresariales y líderes educativos, entre otras actividades, se pudo conocer las prácticas pedagógicas integracionistas y las experiencias significativas alrededor de temas de interés común, las cuales representan insumos para formular propuestas educativas a favor de la integración fronteriza.