Fundamentos epistemológicos relativos al Humanismo presentes en el currículo de Educación Integral de la Universidad de Los Andes-Trujillo y de la Universidad Bolivariana deVenezuela

Abstract

El énfasis del presente estudio se centra en develar los fundamentos epistemológicos relativos al Humanismo que están presentes en el currículo de Educación Integral de la Universidad de Los Andes-Trujillo y de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Surge como una manera de revisar en qué medida se acerca o se aleja el presente currículo de los postulados del Humanismo. En el mismo se utiliza el Rediseño del Plan de Estudios de la Carrera de Educación Integral de la ULA-Trujillo (2006) y el Programa Nacional de Formación de Educadores de la UBV (2007). Para ello, se toman cinco (5) postulados del Humanismo, dando como resultado que la ULA-Trujillo se acerca a tres (3) de los postulados de la educación humanista y la UBV a los cinco (5) postulados del humanismo en estudio.