Alas de la palabra escrita: una experiencia de divulgación en situación de producción de textos expositivos escritos

Abstract

El presente proyecto se propone crear un espacio para la promoción de la producción escrita en estudiantes universitarios. El marco teórico se basa en la teoría de la escritura, apoyada en los niveles de planificación (generar ideas), textualización (organización), corrección (revisión), edición y publicación (producción), y en la teoría de la cognición, para lo cual se amplía el tríptico (A-S-C) de Constantino (1995), en el tetraedro (A-S-C-P), mediante los procesos cognitivos de pensar, deliberar, razonar y decidir. La investigación es de tipo descriptivo con base en la investigación etnográfica (Gotees y LeCompte; Martínez). Con este diseño se abordará el estudio y análisis de las actividades cognitivas que ocasiona el proceso de producción escrita. La población seleccionada para este estudio estuvo constituida por estudiantes de la carrera de Educación. Se escogieron a estos estudiantes porque ellos deberán dominar, una vez egresados de la universidad, un amplio repertorio de competencias comunicativas que les permitan orientar, de la mejor manera, el proceso de aprendizaje de la escritura de otras personas. De allí que los resultados obtenidos servirán de apoyo en la enseñanza de la escritura, entendida esta última como actividad intelectual compleja que reclama del profesional universitario una alta competencia discursiva.