El índice de concienciación ambiental

Abstract

Existen severas limitaciones en torno a los mecanismos interinstitucionales que aseguren la transferencia eficiente de información, conocimientos y responsabilidades inherentes a la ecología y por ende la conservación de la naturaleza. En tal sentido, se propone examinar el grado de concienciación en torno a la problemática ambiental como fenómeno social y educativo basado en el conocimiento generalizado de las ciencias naturales. Para ello se realizaría un estudio basado en encuestas y entrevistas a conducir en varios estados del país que previamente serían agrupados en eco regiones etno-culturales. Como resultado de un análisis cualitativo preliminar, se establece una alta correlación entre deterioro ambiental y la incomprensión de la relación entre procesos ecológicos y la sustentabilidad tanto de sistemas naturales como antrópicos. Se estima que adicionalmente a las limitaciones en cuanto a recursos y a las deficiencias burocráticas que caracterizan al sistema educativo nacional, es determinante la debilidad en la formación de valores, específicamente aquellos que conllevan al auge de la responsabilidad social como virtud y práctica docente. Así mismo, se enfatiza la importancia que la cultura ambiental tiene para el desarrollo sostenible del país, incluso, trascendiendo los espacios de las instituciones educativas y su proyección hacia la comunidad en general. En atención a ello, se propone el Índice de Concienciación Ambiental (ICA) como instrumento cuantitativo para la medición del grado de efectividad entre programas de educación ambiental y las tasas de deterioro o restauración de los sistemas de soporte, cualquiera que sea el escenario según cada localidad en particular.