El personalismo en las aulas: el papel de los docentes en la transmisión de valores.

Abstract

La educación tiene como función formar al ser humano desde su integralidad, por lo que como principio básico reconoce al niño y a la niña como personas. El docente, es principal actor educativo que tiene como objetivo la consolidación de valores morales hacia una sociedad integral, considerando el término integral como un modelo de equidad, libertad, solidaridad, armonía y respeto de pensamiento entre las personas. Este artículo tuvo como propósito identificar los valores predominantes en docentes y la aplicación del personalismo en las aulas. Está investigación descriptiva fue realizada en el Ecuador, con una muestra de 515 docentes a nivel nacional. Para la identificación de los valores se utilizó la Escala de Valores de Shwartz PVQ-RR (Portrait Values Questionnaire, 2012), entre los principales resultados se pueden evidenciar en los docentes la existencia de valores de transcendencia de un bien común, con una transmisión de valores y la construcción de aprendizajes colaborativos a los educandos.