Vinculación de los proyectos de aprendizaje con el proyecto educativo integral comunitario

Abstract

El estudio se centra en el paradigma

cualitativo, bajo la modalidad de Investigación acción participativa. Se aplicó

un guión de entrevista y notas de campo a distintos docentes. Los datos

recolectados son analizados mediante la contrastación de las informaciones recabadas,

lo cual orientó la adopción de un plan de acciones formativas dirigido a los

docentes con miras a diseñar fundamentos teórico-metodológicos para el desarrollo de

Proyectos de Aprendizaje con base en el PEIC. Las conclusiones del

estudio indican que la mayoría de los docentes presentan debilidades al planificar

los Proyectos de Aprendizaje con base en el PEIC, por ello fue necesario

desarrollar acciones para reorientar la planificación de la práctica pedagógica, a fin

de fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de los educandos a partir de los

mencionados Proyectos. Palabras Clave: Proyectos de Aprendizaje,

Proyecto Educativo Integral Comunitario, práctica pedagógica del docente