Enseñar ciencias sociales en un mundo de complejidades e incertidumbres. Reflexiones y propuestas

Abstract

Los cambios profundos que se viven en el contexto de la educación, la ciencia y la cultura en el mundo de hoy producen confusión en los modos de entender el pensamiento y las prácticas sociales. En la enseñanza de las ciencias sociales se percibe la ruptura y/o la fractura de paradigmas tradicionales que predominaron durante mucho tiempo en la docencia y sus ámbitos de infl uencia. Actualmente se otorga importancia a la comprensión de saberes y sensibilidades mutantes, así como al ejercicio de una ciudadanía difusa, signifi cados que no terminan de anclar sus posturas, fuera de cánones formales. En los países latinoamericanos, referidos por estar más cerca de nuestra realidad histórica, el problema no se ha resuelto con modifi caciones transitorias y aisladas que aluden a los sistemas de enseñanza, en particular. Ello explica por qué el recorrido de los procesos teóricos y didácticos de las ciencias sociales ha sido precario en la formación de sujetos críticos y creativos, consigo mismos y con el entorno donde elaboran y recrean las representaciones del mundo que confi guran sus intervenciones sociales. La refl exión sobre esta temática nos dispone a plantear algunas experiencias propositivas sobre el problema.