Aula virtual para la enseñanza y aprendizaje de integrales múltiples

Abstract

Investigación de campo de índole descriptiva bajo la modalidad de proyecto factible, cuyo objetivo fue diseñar un aula virtual para la enseñanza y aprendizaje de integrales múltiples. Ofrece un entorno virtual de apoyo a clases presenciales y guía didáctica a cursantes bajo la modalidad de educación a distancia. Se consideró definiciones teóricas y prácticas para aulas virtuales educativas. Los resultados obtenidos manifiestan necesidades como: basamento teórico, dibujo de superficies y sus límites, a través de prácticas apoyadas en el software Maple versión 11.