La geografía de la televisión desde la experiencia pedagógica de los docentes

Abstract

El propósito es explicar desde la experiencia pedagógica de docentes, el uso didáctico de la geografía de la televisión. Se asume que la televisión divulga noticias, informaciones y conocimientos sobre temas y problemáticas ambientales, geográficas y sociales del mundo globalizado, con acertada pertinencia con lo real, dado su tratamiento audiovisual. Aunque resulta contradictorio la forma como la televisión populariza lo geográfico y la enseñanza geográfica del aula de clase. Metodológicamente, el estudio fue de naturaleza cualitativa y descriptiva, acudió a 6 docentes de instituciones escolares públicas de San Cristóbal, estado Táchira, a quienes se aplicó una prueba de respuesta breve y obtener sus apreciaciones sobre este objeto de estudio. Los docentes involucrados consideraron que la geografía ofrecida por la televisión, facilita apreciar la realidad en su habitualidad e incentiva promover procesos formativos coherentes con la exigencia de educar los ciudadanos para entender la realidad histórica de la época actual.