La educación superior tecnológica en la región 1 de Ecuador: perspectiva del Bachillerato.
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SaberULA
Abstract
La presente investigación es de tipo cualitativa, con enfoque socio crítico, pone de
manifiesto los intereses,
valores y supuestos que subyacen en la educación superior tecnológica y los elementos
socioculturales en los
que se desarrollan los informantes de cara a las decisiones formativas necesarias para
el desarrollo social y
económico del país. El objetivo principal fue determinar las expectativas formativas
de los estudiantes de tercer
año de bachillerato de la Región 1 de Ecuador, tanto en campo del conocimiento, así
como las condiciones
académicas de su preferencia. El instrumento utilizado para la recolección de la
información corresponde a un
cuestionario diseñado en forms a partir de los resultados se extrajeron los datos en
plantilla dinámica de Excel
para su posterior depuración y tabulación de datos objeto del análisis. Se obtuvieron
3966 respuestas de
bachilleres interesados en los estudios de tecnología principalmente en los campos del
conocimiento de la
ingeniería, industria y construcción, salud y bienestar, educación y, tecnologías de
la información y la
comunicación. Los hallazgos evidenciaron la brecha existente entre el número de
matrículas para carreras de
tercer nivel y el número de matrículas para carreras de nivel técnico y tecnológico.
Como posibles causas resaltan
la poca oferta académica existente en el mercado para carreras de este tipo, así como
el costo de estudiar en
institutos tecnológicos. De ahí la necesidad de fomentar en el ámbito laboral y
educativo las competencias y
habilidades técnicas que los profesionales adquieren para el desarrollo de actividades
de nivel intermedio.
Recibido: 14/10/2023 Aprobado: 20/02/2024