Análisis de las nuevas políticas de educación superior venezolanas desde la "democracia cognitiva" de Edgar Morin.

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Date

2008-04-17T09:00:00Z

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Publisher

SABER ULA

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Keywords

Pensamiento complejo, Educación, Políticas educativas, Democracia cognitiva

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http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/20767

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Fermentum - Año 017 - Nº 49

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