Capital cultural, contexto familiar y expectativas en la educación media

Abstract

El Capital cultural comprende las representaciones, conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes que desarrolla el ser humano con base en sus experiencias familiares y contextuales, aunado a ello surgen expectativas escolares de acuerdo con el modelo de sociedad y sus requerimientos formativos. Este estudio tuvo como propósito analizar la presencia del capital cultural, el contexto familiar y expectativas escolares en la formación del adolescente. Se trata de un estudio tipo descriptivo porque se pretende medir las variables de capital cultural y contexto familiar en un contexto de educación media. Se utilizó el cuestionario de contexto (PISA), el cual fue adaptado y aplicado a 276 estudiantes de tres liceos bolivarianos del Táchira en Venezuela. Entre los resultados se destaca que existe relación entre el capital cultural, el número de libros en casa y las expectativas de los adolescentes sobre el nivel académico que aspiran alcanzar. En cuanto a la participación activa de los padres y las instituciones se limita a la información sobre el rendimiento escolar. Resalta la positiva valoración acerca de la institución escolar y los docentes por parte de la mayoría de los estudiantes.