Representaciones de los procesos de lectura y escritura, en estudiantes de la Facultad de Ingeniería Universidad de Los Andes

Abstract

A partir de la revisión de muestras de producciones escritas elaboradas bajo el carácter de ensayo académico, esta investigación se propone explorar las representaciones de los procesos de lectura y escritura como componentes del perfil profesional en estudiantes de Ingeniería. Asimismo, examina las marcas lingüísticas del discurso escrito al producir este texto académico, desarrollado en la acción pedagógica de la asignatura Lengua y Comunicación I, adscrita a la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Los Andes (Mérida-Venezuela). Los hallazgos acentúan que el grupo de informantes, estudiantes ubicados en diferentes momentos de la carrera, resaltan la importancia en la adquisición de aspectos formativos generales y especializados de la carrera, advirtiéndose las representaciones sociales sobre la lectura y la escritura como procesos irrelevantes en la etapa profesional.