Espacio europeo de educación superior: revisión crítica de confluencias y Divergencias en la formación de la ciudadanía

Abstract

El artículo analiza cómo el proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior está modificando las principales señas de identidad que definen la formación universitaria en sus dimensiones prácticas, discursivas y sociopolíticas. Mediante el examen de las propuestas teóricas, las innovaciones y la práxis institucional del movimiento de convergencia europea, se profundiza en las confluencias y divergencias en la formación de la ciudadanía europea, mostrando la necesaria compatibilización de la dimensión cultural y profesional en la misión universitaria y el potencial innovador de la política educativa como referente de significado y de acción.