Práctica Profesional y calidad educativa en las instituciones colaboradoras

Abstract

El artículo presenta una lectura crítica de los centros educativos que actúan como núcleos de formación de los estudiantes de educación de la Universidad de Los Andes “Dr. Pedro Rincón Gutiérrez” de San Cristóbal, (Táchira -Venezuela) para el desarrollo de su Práctica Profesional. El mismo tiene como propósito revisar y evaluar experiencias formativas en los Centros de Práctica tomando como base algunas características que dan cuenta de niveles de calidad educativa. El análisis pone el acento en los contextos socioculturales, el currículo, las condiciones de trabajo y los sujetos de la enseñanza los cuales se asumen como categorías para centrar el debate en los problemas que éstos generan en el desempeño de su práctica. Esto con el fin de reorientar la Práctica y reajustar líneas de trabajo y proyectos conjuntos con los Centros de Práctica.