Evaluación para la selección de estudiantes a la modalidad de aulas virtuales en el área de matemática
Loading...
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
La presente investigación realiza una revisión teórica sobre aspectos
fundamentales para el ingreso a la modalidad de aulas virtuales en el área de
matemática. Investigación de campo enmarcada en el paradigma cuantitativo
de nivel correlacional. Para la recolección de datos se usó un cuestionario.
Concluye que los estudiantes presentan actitudes y aptitudes favorables para
la ejecución de aulas virtuales en cualquier campo de estudio. Los aspectos
académicos y conductuales guardan estrecha relación.