Estrategias instruccionales para el aprendizaje significativo de la informática.

Abstract

Dentro del presente proyecto de investigación resulta importante un cambio de paradigma que proporcione piso epistemológico al perfil del docente, orientado dentro de un proceso de estrategias instruccionales para el aprendizaje significativo de la informática. En este sentido los objetivos de la educación trascienden del espacio académico, englobando aspectos de tipo sociológico, pedagógico y epistemológico, que parten del conocimiento científico integrados dentro del área del currículo, se plantea, proponer estrategias instruccionales para lograr el aprendizaje de los alumnos de la unidad curricular informática en la Escuela técnica Industrial Agropecuaria y Comercial Tulio Febres Cordero (ETIAC), municipio Ayacucho del Estado Táchira.