Acción Pedagógica - Vol. 016, No. 1
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Acción Pedagógica.
Vol. 16, No. 1
enero - diciembre 2007
SUMARIOVol. 16, No. 1
enero - diciembre 2007
DOSSIER: Formación por competencias: un nuevo reto pedagógico
- El largo camino de
las competencias. Diseño de perfiles y programas.
A long trip towards competences: profile design and programs.
Le long chemin des compétences. Aménagement des profils et des programmes.
Bautista-Cerro Ruíz, María José
- El enfoque complejo
de las competencias y el diseño curricular por ciclos
propedéuticos.
The complex approach to competences and the curricular design by cycles.
L’approche complexe des competences et l’organisation du programme d’enseignement par cycles propedeutiques.
Tobón, Sergio
- Las capacidades y las
competencias: su comprensión para la formación del
profesional.
Understanding capacities and competences for professional development.
La compréhension des capacités et des compétences pour la formation professionnelle.
Suárez Rodríguez, Clara O.; Dusú Contreras, Rayda y Sánchez, María del Toro
- Desarrollo y
formación de competencias: un acercamiento desde la
complejidad.
Developing competences: a closer look from complexity.
Developpement et formation des compétences: une approche dès la complexité.
Tejada Zabaleta, Alonso
- De un perfil docente
tradicional a un perfil docente basado en competencias.
From a traditional educational profile to a profi le based on competences.
D’un profil d’enseignement traditionnel vers un profil d’enseignement basé sur des compétences.
Galvis, Rosa Victoria
- Competencias de
lectura crítica. Una propuesta para la reflexión y la
práctica.
Competencies of critical reading. A proposal for reflection and practice.
Compétences de lecture critique. Une proposition pour la réflexion et la practique.
Serrano de Moreno, Stella y Madrid de Forero, Alix
- Detección de las
necesidades formativas de los equipos directivos: paso previo
para el diseño de planes de formación.
Detecting needs of school board administrators: previous step to design development plans.
Détecter les besoins formatifs des corps administratifs: premier pas pour l’élaboration des plans de formation.
Molina Yuncosa, Nuby y Contreras Chacón, Azael E.
- Bases teóricas para
el funcionamiento operativo de REMCYT en la FECLUZ.
Theoretical bases for REMCYT’s operative functioning in the FEC-LUZ.
Bases théoriques pour le fonctionnement opérationnel du REMCYT dans la FECLUZ.
Petit Torres, Elsa Emilia
- Concepciones sobre
enseñanza de la lectura de estudiantes de educación mención
lenguas modernas.
Conceptions about teaching reading of students of education majoring in modern languages.
Conceptions des étudiants en education langues modernes sur l’enseignement de la lecture.
Lobo, Sandra y Morales, Oscar Alberto
- Enseñanza del texto
organizacional.
The teaching of an organizational text.
L’enseignement du texte organisationnel.
Cuéllar, Luis
- Razonamiento
metafórico del conocimiento científico.
Metaphorical reasoning of scientific knowledge.
Raisonnement metaphorique du savoir scientifique.
Alvarez P., Nancy A.
- La argumentación como
forma de comunicación en el discurso del profesor
universitario.
The argumentation as a way of communication in the discourse of university professors.
L’argumentation comme forme de communication dans le discours du professeur universitaire.
Tarabay Yunes, Fany y León Salazar, Aníbal
- Prevención del riesgo
social a través de una docencia competente.
Social risk prevention through competent teaching.
Prévention du risque social par le biais d’un enseignement compétent.
Quicios García, María del Pilar
- Aproximación
metodológica para la metaevaluación de la calidad programática en
el ámbito de la educación superior.
Methodological approach for the metaevaluation of the programmatic quality in the environment of the superior education.
Approximation métodologique pour la méta-évaluation de la qualité des programmes dans l’éducation supérieure.
González López, Rosalina
- La sistematización de
consultas educativas: orientaciones para su desarrollo en
contextos locales y regionales.
Sistematizing educational consultation.
La sistématisation des conseils éducatifs: orientations pour son developpement dans des contextes locaux et régionaux.
Rodríguez Trujillo, Nacarid
- Uso de mapas
conceptuales y trabajo cooperativo en aulas con elevada matrícula
estudiantil.
Use of concept maps and cooperative work in classrooms with a large number of students.
L’emploi des cartes conceptuelles et le travail coopératif dans des classes nombreuses.
Añez, Omaira; Ferrer, Kenna y Velazco, Wendy
- La práctica
profesional docente desde la perspectiva de los estudiantes
practicantes y tutores.
The professional practicum from the student’s and tutor’s perspectives.
Le stage de formation professionnel depuis la perspective des étudiants, des stagiaires et maîtres de stage.
Escobar, Nancy
- Estrategias de
aprendizaje: del desarrollo intelectual al desarrollo
integral.
Learning strategies: from intellectual to whole development.
Strategies d’apprentissage: du développement intellectuel au développement intégral.
Otero Ramos, Idania; Nieves Achón, Zaida; Pérez Martínez, Armenio y Martínez Verde, Rosario
- Eficiencia de un
software educativo para dinamizar la enseñanza del cálculo
integral.
Efficiency of educational software to teach integral calculus.
Efficacité d’un software éducatif pour dynamiser l’enseignement du calcul intégral.
Morales, Franklin y Vera, Miguel A.
Viñeta pedagógica
Acción pedagógica en la red.
Reseñas.
Índice acumulado.
News
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